Les partisans des idéologies de gauche insistent sur l'importance de la justice sociale, de l'équité et du respect des droits fondamentaux de tous les individus, indépendamment de leur origine, de leur genre, de leur orientation sexuelle ou de leur statut économique. Ils
prônent la réduction des inégalités sociales, économiques et politiques et cherchent à créer une société où chacun a des opportunités égales et où les avantages et les fardeaux sont répartis de manière juste. Ils se veulent  universalistes et prônent des politiques qui bénéficient à toute la population, plutôt que des politiques ciblées sur des groupes spécifiques.
Cela les conduit souvent à défendre des réformes sociales progressistes (mariage pour tous, égalité des sexes, inclusion des minorités, droits à la diversité et  protection des droits des minorités). Elle est souvent associée à des mouvements sociaux et des revendications pour le changement social.

Atteindre de tels objectifs requiert généralement une intervention active de l'État dans l'économie pour garantir la fourniture de services publics essentiels tels que la santé, l'éducation, le logement et la sécurité sociale. Les partisans des idéologies de gauche croient en une régulation étatique pour protéger les droits des travailleurs, des consommateurs et de l'environnement. Le rôle de l'Etat est aussi d'aider à répartir les richesses de manière plus équitable en imposant des taxes progressives et en mettant en Å“uvre des politiques visant à réduire les écarts de revenus. Ils soutiennent par ailleurs assez souvent une plus grande participation des citoyens dans le processus décisionnel, encourageant la démocratie participative et la décentralisation du pouvoir. 

Gassendisme. -. Épicurisme renouvelé par Gassendi, atomisme ou « philosophie corpusculaire ».  Le gassendisme est souvent associé à une approche empirique et matérialiste de la philosophie. Gassendi était un partisan du scepticisme modéré et critiquait les idées dogmatiques. Contrairement à Descartes, contre qui il soutint une vive polémique, Gassendi soutenait l'idée que la connaissance devrait être basée sur l'expérience sensorielle plutôt que sur la déduction pure.

Outre Pierre Gassendi lui-même, plusieurs penseurs, peuvent être associés au Gassendisme pour avoir accordé aussi de l'importance à l'expérience sensorielle, pour leur rejet du dogmatisme et pour leur approche matérialiste de la réalité. Parmi eux :

• Walter Charleton (1619 - 1707 ), philosophe et médecin, a adopté des idées gassendiennes, notamment en ce qui concerne le matérialisme et l'approche empirique.

• Bernard de Fontenelle (1657 - 1757), écrivain et philosophe, qui a été influencé par le gassendisme et a contribué à populariser les idées de Gassendi.

 â€¢ Thomas Hobbes (1588 - 1679),  à la philosophie très différente de celle de Gassendi, partageait cependant avec lui certaines idées matérialistes et empiriques, ce qui le place parfois dans la sphère d'influence du gassendisme.

Garantisme (de Garantie) : système social de Fourier, dans lequel la mutualité et la coopération sont les principaux facteurs de la civilisation.

Généalogie. - Etude des ascendants et des descendants d'une personne ou d'une famille. 

Général (Generalis, de genus = naissance, genre) :

a) Sens strict chez les Scolastiques : ce qui représente toute une classe d'êtres. 

b) Sens large : ce qui convient à la majeure partie des individus d'une classe (s'oppose dans ce cas à universel comme au particulier).

On distingue dans les idées générales leur compréhension, c'est-à-dire le plus ou moins grand nombre d'éléments qu'elles renferment, et leur extension, c'est-à-dire le plus ou moins grand nombre d'objets auxquels elles s'appliquent : l'extension est toujours en raison inverse de la compréhension. 

Général s'oppose à particulier, universel et Individuel.

Généralisation (de Généraliser). - La généralisation est l'élaboration que subissent les idées ou l'opération de l'esprit qui les forme, et qui est préparée par l'attention et l'abstraction. 

a) Sens strict : opération par laquelle on réunit sous un concept unique des caractères communs à plusieurs objets singuliers. 

b) Sens large : opération par laquelle on étend à toute une classe une observation faite sur un certain nombre d'individus de cette classe

GénératianismeTraducianisme.

Génération. - Processus de devenir ou de création (génération d'idées, de connaissances, ou même le processus de devenir soi-même). Dans la philosophie existentialiste, l'individu est souvent considéré comme étant continuellement en cours de génération, créant sa propre existence à travers ses choix et actions. 

Génératrice (surface) (géométrie). - Toute surface peut, d'une infinité de manières différentes, être considérée comme engendrée par le mouvement d'une courbe, variable de forme, suivant des lois déterminées. La courbe mobile et, en en générale variable, qui engendre la surface, est une génératrice de cette surface. Lorsqu'il s'agit d'une surface réglée, on entend plus particulièrement par génératrice la droite mobile qui l'engendre. L'hyperboloïde à une nappe et le paraboloïde hyperbolique sont les deux surfaces réglées du second ordre (elles peuvent dégénérer en cônes et en cylindres).

Génératrice (fonction) (analyse).  - On dit qu'une fonction F (x) est la fonction génératrice de f (y) si, dans le développement de F (x) ordonné par rapport aux puissances de x,  f (y) est le coefficient de xy.  Laplace, qui a introduit le calcul des fonctions génératrices en analyse, s'en est servi pour l'intégration de l'équation aux différences; il a, d'ailleurs, généralisé cette définition.

Généricité. - Qualifie ce qui se rapporte au genre (par opposition à la spécificité, qui se rapporte à l'espèce). En logique et linguistique, la généricité concerne la manière dont les énoncés généraux ou universels sont formulés. Par exemple, la phrase "Les chiens sont des animaux" exprime une proposition générale, tandis que "Ce chien est noir" est plus spécifique. 

Genèse (du grec genesis = force productrice, origine). - Ce mot s'emploie dans le sens : a) de production, le devenir : étudier la genèse d'un être ou d'une institution, c'est examiner comment cet être ou cette institution sont devenus ce qu'ils sont actuellement. - b) d'Origine : par exemple, la genèse d'une idée. 

Génétique (Gennètikos), qui engendre, qui produit, de gennaô = engendrer). - Ce qui concerne la production ou génération d'une chose.

a) branche de la biologie qui étudie l'hérédité et la variation des caractéristiques biologiques d'une génération à l'autre. Elle examine comment les gènes, qui sont les unités d'hérédité, sont transmis de parents à enfants.

b) classification génétique : qui classe les objets d'après l'ordre de leur genèse ou production ou suivant la diversité des causes productrices.

c) définition génétique. De telles définitions expliquent l'objet défini par la manière dont il est produit : une sphère est un volume engendré par la révolution d'une demi-circonférence tournant autour de son diamètre.

d) méthode génétique. Les philosophes allemands appellent méthode génétique celle qui consiste à employer de préférence le mode d'explication par la genèse : genèse des religions. Descartes a dit que les choses sont bien plus aisées à concevoir « lorsqu'on les voit naître peu à peu que lorsqu'on les considère toutes faites ».

• Le genre prochain est celui qui vient immédiatement après les espèces : animal est un genre prochain par rapport à humain; être, un genre éloigné; créature serait un genre intermédiaire ou moyen. Les logiciens disent qu'il faut définir par le genre prochain et la différence spécifique.

• Le genre généralissime est celui qui a le plus d'extension, et comprend tous les autres genres. Le genre généralissime, l'idée la plus générale de toutes, n'est pas encore l'universel dans le sens propre et métaphysique de ce dernier mot les idées de Platon sont dites universelles, elles sont séparées des objets, elles ont une existence en soi et se distinguent ainsi profondément des idées générales qui peuvent servir d'échelons pour s'élever jusqu'à elles.

Genre (études de) - Champ de recherches interdisciplinaires (et non pas théories, comme le dit parfois inexactement) qui examinent comment les concepts de masculinité et de féminité sont construits socialement, culturellement et politiquement, plutôt que d'être simplement déterminés par la biologie. Elles montrent dans quelle mesure le genre est une construction sociale influencée par les normes culturelles, les valeurs, les traditions et les attentes sociales. Ces études mettent également en évidence le rôle de la performance dans l'expression du genre. Les individus fabriquent le genre à travers leurs comportements, leur apparence, leur langage et d'autres actions. Cela mène à reconnaître et valider la diversité des identités de genre, y compris les identités non-binaires, les personnes transgenres, et d'autres identités qui ne se conforment pas aux catégories traditionnelles de masculin et féminin. En outre, ces études intègrent souvent l'intersectionnalité, en reconnaissant que l'expérience du genre est façonnée par d'autres aspects de l'identité, comme la classe sociale, l'orientation sexuelle et d'autres facteurs, qui tous donnent lieu à des formes de discrimination sociale. 

Géocentrique (de Gè = terre; kentron = centre) : qui place la Terre au centre de l'univers. Tel était le cas du système de Ptolémée.

Géodésie. - La géodésie, du grec gè = Terre, et daieiv = partager est la science dont l'objet est d'étudier par des mesures aussi directes et aussi précises que possible la figure du du globe terrestre. Dans cette science, les mathématiques pures, la physique, l'astronomie et les technologies spatiales (radar, positionnement par satellite, etc.) se trouvent appliquées à l'évaluation des altitudes et distances comptées sur la surface de la Terre. 

Géographie. - Science qui étudie l'ensemble des phénomènes (physiques, biologiques ou humains) qui affectent la surface de la Terre.

Géologie (de Gè = terre; logos = discours) : science qui étudie la constitution, la structure et l'évolution de la planète Terre.

Géométrie (Geômetria, de Gè =  terre; metrein = mesurer) : Branche des mathématiques qui étudie l'espace ou l'étendue figurée.

Géophysique. - Branche de la géologie qui étudie les propriétas physiques du globe terrestre.
 

Les psychologues gestaltistes ont cherché à comprendre comment les gens organisent mentalement leur expérience en termes de formes ou de gestalts , ou configurations, plutôt qu'en termes d'éléments isolés. Ils ont identifié des lois de la perception, comme la loi de la proximité (éléments proches sont perçus comme un groupe), la loi de la similarité (éléments similaires sont regroupés) et la loi de la continuité (nous avons tendance à percevoir des lignes continues plutôt que des interruptions).

Les gestaltistes ont part ailleurs mis l'accent sur la manière dont les gens attribuent un sens à leur expérience. ils soulignent l'importance de la cognition dans la perception.

Trois psychologues ont jeté les bases du gestaltisme en mettant l'accent sur la perception comme organisation de la forme totale et en élaborant des lois de la perception :

• Max Wertheimer (1880-1943) a été l'un des fondateurs du gestaltisme. Il a réalisé des expériences clés, notamment celles impliquant le mouvement apparent, qui ont contribué à la compréhension de la manière dont les gens perçoivent la continuité du mouvement.

• Wolfgang Köhler (1887-1967) a effectué des travaux importants sur l'intelligence animale, notamment dans son célèbre travail avec les chimpanzés à Tenerife. Il a également écrit des ouvrages influents sur la théorie de la gestalt.

• Kurt Koffka (1886-1941) était un autre membre clé du cercle gestaltiste. Il a écrit sur la perception, la motivation et la psychologie de l'enfant. Son livre Principles of Gestalt Psychology (1935) a été l'un des premiers à systématiser les idées gestaltistes.

Gnomique (philosophie) (Gnômikos = en forme de sentence, gnômè = jugement, pensée). - La philosophie gnomique, qui fut celle des Sept sages de la Grèce, procédait par aphorismes, maximes ou conseils succincts. Ces préceptes étaient destinés à guider la vie et la conduite des individus. Par exemple, une maxime célèbre attribuée à plusieurs des Sept Sages est la maxime de Delphes : Connais-toi toi-même. 

Gnomonique. - Science et technique qui s'occupe de la théorie et de la construction des gnomons et plus globalement des cadrans solaires.

Gnose, Gnosticisme (Gnôsis = connaissance) : le Gnosticisme, syncrétisme d'idées juives, de théories helléniques et de vérités chrétiennes, est la principale hérésie des trois premiers siècles de l'Église. Le problème de l'origine du monde et du mal est la préoccupation dominante des divers systèmes qui divisèrent le Gnosticisme. Les Gnostiques ont encore ce trait commun qu'ils se prétendent en possession d'une science ésotérique dont ils proclament la supériorité en l'appelant la connaissance par excellence, la Gnose.

Gnoséologie (de Gnôsis = connaissance; logos =  discours) : théorie de la connaissance. Epistémologie.

Gödel (théorèmes d'incomplétude de). - Kurt Gödel a publié en 1931 deux théorèmes qui mettent en évidence les difficultés auxquelles sont confrontés les systèmes formels lorsqu'ils tentent de se comprendre eux-mêmes. Aucun système formel consistant ne peut prouver sa propre cohérence de manière complète. Un résultat quia profondément influencé la compréhension des fondements des mathématiques. 

• Le premier théorème d'incomplétude énonce qu'un système formel complet et cohérent ne peut pas démontrer sa propre cohérence. En d'autres termes, il existe des énoncés vrais dans le système qui ne peuvent pas être prouvés à l'intérieur du système lui-même. Cela montre les limites intrinsèques des systèmes formels en mathématiques. 

• Le deuxième théorème d'incomplétude énonce qu'aucun système formel axiomatique ne peut prouver sa propre consistance. En d'autres termes, si un système est cohérent, il existe des énoncés indémontrables dans ce système qui affirment la cohérence du système.

Gouvernement (de Gouverner, de gubernare) : ensemble des pouvoirs qui représentent l'Etat. Un gouvernement est une structure ou une organisation qui exerce l'autorité et la direction sur une entité politique, telle qu'un pays, une région ou une communauté. Son rôle principal est de prendre des décisions, de formuler des politiques et de mettre en œuvre des lois pour régir la société qu'il gouverne.

Grâce. - Dans la théologie chrétienne, la grâce est souvent considérée comme un don divin non mérité accordé à l'humanité. Des penseurs comme Saint Augustin et Saint Thomas d'Aquin ont élaboré des idées sur la grâce divine et son rôle dans le salut. Certains philosophes existentialistes ont abordé la question de la grâce dans un contexte plus humaniste. Sartre, par exemple, a rejeté l'idée d'une grâce divine, mettant plutôt l'accent sur la responsabilité individuelle et la liberté. La grâce peut également être abordée dans le contexte de l'esthétique, se référant à la beauté naturelle ou à l'harmonie. Certains philosophes ont écrit sur la manière dont la grâce est manifeste dans l'art, la nature ou même dans les actions humaines. La grâce peut aussi  être envisagée comme une qualité morale ou éthique, se référant à une élégance ou une bonté particulière dans le comportement humain.

Gradation (Gradatio, de gradus = pas, marche) : on a appelé gradation l'argument sophistique du sorite, à la manière d'Eubulide. On peut appliquer ce terme à tout ce qui offre une transition graduelle.

Graduation (Graduer, du latin scolastique graduare; de gradus = pas, gradin, degré) : pour déterminer le rapport de la sensation à l'excitation qui la cause, Wundt emploie la méthode des graduations moyennes, qui consiste, deux sensations d'intensité différente étant données, à trouver une sensation dont l'intensité soit moyenne.

Grandeur. - Toute quantité a une grandeur mesurable, par exemple un nombre, une ligne. En physique, on parle de grandeur pour désigner tout ce qui est suceptible d'être mesuré et qui peut être sujet à variation. Par ex. : la longueur, l'énergie, le poids, etc. On distingue notamment des grandeurs scalaires, comme la masse, et des grandeurs vectorielles, comme la vitesse.

Dans un autre sens, le mot grandeur s'oppose à petitesse. La grandeur n'est pas le résultat d'une perception, mais d'une comparaison : toute grandeur est mesurable. En soi rien n'est grand ni petit absolument :  tout dépend de l'unité de mesure.

Grand terme. - Dans un syllogisme, on appelle grand terme celui qui a le plus d'extension, petit terme celui qui en a le moins, et moyen terme celui qui en a plus que le petit, moins que le grand : mortel serait un grand terne et Socrate un petit terme par rapport à humain qui serait le moyen terre.

Graphique (Graphikos = relatif à l'action d'écrire, de graphô = écrire) : la méthode ou représentation graphique consiste à figurer des relations abstraites par un tracé linéaire; ex. : représentation d'une fonction, représentations des syllogismes.

Graz (Ecole de). - On désigne ainsi un groupe de philosophes et psychologues regroupés autour de Alexius Meinong, à la tête, au sein de l'université de Graz, d'un laboratoire de psychologie expérimentale, à   la fin du XIX^e siècle. L'Ecole de Graz était caractérisée par son engagement envers le réalisme et son rejet du psychologisme, mettant l'accent sur l'objectivité de la réalité. Les psychologues de Graz ont été les premiers à étudier la manière dont les individus organisent leur expérience perceptive en termes de formes globales. La psychologie de la Gestalt peut être vue comme le prolongement de leurs travaux. Parmi les noms qui se  rattachent à l'Ecole de Graz, on citera les suivants :

• Alexius Meinong (1853-1920), le fondateur et le chef de file de l'école de Graz, est surtout connu pour sa théorie de l'objet, qui inclut des entités non existantes, et a  été l'une des apports les plus distinctifs de cette école. Meinong a également contribué à la philosophie de l'esprit, à la logique et à l'épistémologie.

• Christian von Ehrenfels (1859-1932), philosophe, également membre important de l'école de Graz,  a développé la théorie de la Gestalt, influençant ainsi le développement ultérieur du Gelstatisme. 

• Ernst Mally (1879-1944),  philosophe, a travaillé avec Meinong à l'université de Graz. Il est surtout connu pour son travail en logique et en philosophie du langage. Ses contributions comprennent des développements dans le domaine de la théorie des objets.

• Konrad Zindler (1866-1934), mathématicien et philosophe associé à l'école de Graz, a travaillé sur des questions liées à la logique et à la géométrie, notamment en poursuivant lui aussi les idées de Meinong.

• Kazimierz Twardowski (1866-1938) a enseigné à l'université de Graz et a eu une influence importante sur les membres de l'école (Meinong, Ehrenfels ont été ses élèves), bien qu'il n'y ait pas appartenu directement. 

Grice (maximes de). - Ces maximes, qui doivent leur nom au philosophe et linguiste Paul Grice (1913-1988), qui les a énoncées dans les années 1960 dans le cadre de son principe de coopération, selon lequel les gens sont enclins à coopérer dans la communication et à supposer que les autres respectent ces maximes pour parvenir à une compréhension mutuelle. Les maximes de Grice sont des principes fondamentaux de la communication et de la pragmatique linguistique, jugées essentielles pour comprendre comment la communication fonctionne au-delà du sens littéral des mots. Il y en a quatre principales, qui guident implicitement la manière dont les locuteurs interagissent et comprennent le langage :

• La maxime de quantité : Ne donnez ni plus ni moins d'informations que nécessaire.

• La maxime de qualité : Ne dites que ce que vous croyez être vrai.

• La maxime de relation : Soyez pertinent dans votre discours en l'adaptant à la situation ou au contexte de la communication.

• La maxime de manière : Soyez clair,  concis et ordoné; évitez l'ambiguïté.

Groupe. - En mathématiques, un groupe est une structure algébrique qui désigne un ensemble muni d'une loi de composition interne assiociative et pour laquelle 1°) l'ensemble possède un élément neutre 2° chaque lément de l'ensemble possède un symétrique. 

Gymnosophistes (gymnos = nu, peu vêtu). - Sages, ascètes indiens qui faisaient profession de renoncement et se dépouillaient de leurs vêtements. Calanus, qui se brûla solennellement sur un bûcher en présence d'Alexandre et de son armée, était un adepte des gymnosophistes.